综上所述，挖掘幼儿心理学课程中蕴藏的思政元素能充分发挥课堂教学的作用，将心理学知识、正确的思想政治理念传递给学生，实现全面育人的目标。实际上，思政教育目标和高职学生的个人发展具有一致性，教师应看思政教育在培育学生健全人格方面的作用，兼顾专业课程教学与思政教育，将学生培育成为具有较强思想政治素养的专业人才。

［1］ 蒙丽媛.学前教育专业心理学课程中开展思政教育的实践研究［J］.大众标准化，2020，（2）：226-227.

［2］ 杨玉翠.以立德树人为基准的教育心理学课程思政建设思路研究［J］.现代职业教育，2020，（26）：106-107.

［3］ 李晓晨.课程思政视域下的教育心理学课程设计——以“学习动机”为例［J］.晋中学院学报，2020，37（4）：93-96.

［4］ 王涛.《教育心理学》课程思政的探索与实践［J］.辽宁教育行政学院学报，2020，37（2）：72-75.

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